การพัฒนาระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาสถาปัตยกรรมของระบบคอมพิวเตอร์

Development of system for collaborative learning on computer network in computer architechture

อินกาญจน์ เศรษฐศิวนนท์

ระบบการสอน

การเรียนรู้แบบร่วมมือ

อินเทอร์เน็ต

ระบบคอมพิวเตอร์

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและ หาประสิทธิภาพระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาสถาปัตยกรรมของระบบคอมพิวเตอร์ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนของการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนที่เรียนด้วยระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและผู้เรียนที่เรียนด้วยระบบแบบปกติ วิชาสถาปัตยกรรมของระบบคอมพิวเตอร์ และ 3) หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้ระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กลุ่มตัวอย่างเป็น ผู้เรียนระดับปริญญาตรี สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา จำนวน 50 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง โดยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือ กลุ่มทดลอง 25 คน และกลุ่มควบคุม 25 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนด้วยระบบการสอนเพื่อ การเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต กลุ่มควบคุมเป็นกลุ่มผู้เรียนที่เรียนแบบปกติด้วยระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย 1) ระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบฝึกหัดท้ายบทเรียน และ 4) แบบสอบถาม ความพึงพอใจ ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างสองกลุ่มอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 88.72/85.95 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 85/85 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนของความรู้ของผู้เรียนที่เรียนด้วยระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตสูงกว่าผู้เรียนที่เรียนด้วยระบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ในภาพรวมอยู่ในเกณฑ์ดี สรุปว่า ระบบการสอนเพื่อการเรียนรู้แบบร่วมมือกันบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาสถาปัตยกรรมของระบบคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้น สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม

คำสำคัญ: ระบบการสอน, การเรียนรู้แบบร่วมมือ, บทเรียนบนเครือข่าย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ,ความคงทนของการเรียนรู้

The purposes of this experimental research were 1) to develop and find the efficiency of cooperative learning-based instruction on the Internet for Computer Architecture Course offered by Computer Education Program, Faculty of Education at Bansomdejchaopraya Rajabhat University 2) to compare between learning achievement and retention of those who learned through the developed instruction and learning achievement and retention of those who learned through the traditional instruction and 3) to study the students’ satisfaction towards learning through the developed instruction. The sample included 50 undergraduates majoring in Computer Education Program of Bansomdejchaopraya Rajabhat University obtained through purposive random sampling. They were divided into 2 groups, i.e., 25 for controlled group to learn by traditional method and the other 25 for experiment group to learn by cooperative learning-based instruction on the Internet. The research instruments involved 1) the developed instruction 2) learning achievement test 3) practices and 4) questionnaire. Data were collected in the 1st semester of academic year 2014 and were statistically analyzed by mean, standard deviation and t-test for Independent Sample. The findings revealed as follows. 1. The efficiency of cooperative learning-based instruction on the Internet measured 88.72/85.95, which was higher than the criteria set at 85/85. 2. The learning achievement and retention of those who learned through the developed instruction was higher than learning achievement and retention of those who learned through the traditional instruction at significance level .01. 3. The students’ satisfaction towards learning through the developed instruction was generally found at Good level. It could be concluded that the developed cooperative learning-based instruction could be applied to learning management properly.

Keywords: Instruction, Cooperative Learning, Lessons on the Internet, Learning Achievement, Learning Retention

มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

สมบัติ ทีฑทรัพย์

วิโฬฏฐ์ วัฒนานิมิตรกูล

2560

2564-07-06

2564-07-06

thesis

application / pdf

วน 371.334 ก732ก 2560

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตร์มหาบัณฑิต

ปริญญาโท

สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา