ศึกษาการบริหารจัดการศูนย์ดนตรีของโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี

A Study of Music Center Management in Assumption College Thonburi

ธนาณัติ กันสัย

การจัดการเรียนรู้ดนตรี--โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี

การบริหาร

ศูนย์ดนตรี

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการบริหารจัดการศูนย์ดนตรีของโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี เป็นการดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ โดยการเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้จากการศึกษากับแนวคิดและทฤษฎีของ 7-S McKinsey เป็นเกณฑ์ในการจัดทำเครื่องมือและศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการ ผู้ที่ให้ข้อมูลในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มของผู้บริหารจำนวน 3 คน และกลุ่มของบุคลากรผู้ปฏิบัติงานกับศูนย์ดนตรีจำนวน 9 คน ทั้งสิ้นรวม 12 คน สรุปผลโดยการเขียนบรรยายเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า การบริหารจัดการศูนย์ดนตรีของโรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี แบ่งได้เป็น 7 ด้านหลักดังนี้ 1) ด้านกลยุทธ์(Strategy) มีการกำหนดเป้าหมายที่เป็นไปตามแผนพัฒนาโรงเรียนโดยเน้นมีผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 2) ด้านโครงสร้าง (Structure) แบ่งงานเป็นส่วนคืองานบริหารจัดการเรียนการสอน งานสนับสนุนการเรียนการสอนและงานฝึกซ้อมวงดนตรี 3) ด้านระบบ(System) มีการทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ตามคำสั่งแต่งตั้งและโครงการทีรับผิดชอบ 4) ด้านสไตล์(Style) ศูนย์ดนตรีมีการมอบหมายงานตามความรู้ความสามารถ มีการทำงานตามนโยบายและกรอบการดำเนินงานของโรงเรียน 5) ด้านบุคลากร(Staff) มีการคัดเลือกบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญที่เรียนจบทางด้านดนตรีโดยตรง เพื่อสามารถสอนนักเรียนได้อย่างมีคุณภาพ 6) ด้านทักษะ(Skill) ผู้บริหารและบุคลากรมีความรู้ความสามารถและทักษะในการทำงานที่รักผิดชอบ อีกทั้งศูนย์ดนตรียังมีการสนับสนุนพัฒนาความรู้ความสามารถให้มีความเชี่ยวชาญมากยิ่งขึ้น 7) ด้านค่านิยม(Shared Value) มีการทำงานร่วมกันเป็นทีม ศูนย์ดนตรีมีการจัดสัมมนาเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และทัศนคติซึ่งกันและกัน ซึ่งเป็นผลดีต่อการบริหารจัดการของศูนย์ดนตรี

คำสำคัญ: การบริหาร, ศูนย์ดนตรี ,โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี

The purpose of this research was the study the administration of the music center at Assumption College Thonburi. The research method included interviews which were compared to data obtained through 7-S McKinsey theory. This is criteria for the creating tools and literature related to management. Data was obtained from 2 groups. 3 music center administrators and a group of 9 personnel working at the music center. 12 people total. A narration is given to summarize findings. Research results show that the music center at Assumption College Thonburi can be divided into seven areas: 1. Strategy. There are school development goals with emphasis on students. 2. Structure. Divided into two parts, first to teaching management and second, study supports and rehearsal support. 3.Systems. Working according to assigned program responsibilities. 4. Style. The center delegates work according to knowledge and capability. Work is according to school policies and procedures. 5. Staff. Personnel are selected according to their skill and music education to ensure quality music teaching. 6. Skill. Managers and personnel are knowledgeable, skilled and responsible. The center supports continual development to increase the ability of staff. 7. Shared values. They work united as a team. The music center holds seminars to exchange knowledge and attitudes with each other which has produced good results for the music center.

Keyword: Management, Music Center, Assumption College Thonburi

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

อนุรักษ์ บุญแจะ

พนัง ปานช่วย

รุ่งเกียรติ สิริวงษ์สุวรรณ

2562

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 732.24 ธ243ศ 2562

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ดนตรี

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2562