การศึกษาผลการจัดกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่มีผลต่อความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา: กรณีศึกษา โรงเรียนวัดหนัง กรุงเทพมหานคร

The effects of providing activities based on Neo-Humanist on self-confidence of prathomsuksa three mantally retarded student : a case student at Watnang school bangkok

วิไลวรรณ แจ่มจิราศัย

การศึกษาของเด็กด้อยโอกาส

เด็กพิเศษ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนบิสที่มี ผลต่อความเชื่อมั่นในตนเองด้าน 1. การกล้าแสดงออกต่อหน้าผู้อื่น 2. การเป็นตัวของตัวเอง
3. การปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (พิเศษ) ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พิเศษ โรงเรียนวัดหนัง กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 จำนวน 8 คน ผู้วิจัยดำเนินการทดลองโดยนำแผนการจัดกิจกรรมตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสไปสอน นักเรียนเป็นเวลา 2 สัปดาห์ และสังเกตพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนด้วยแบบสังเกต และแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนทุกครั้ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาวิจัยพบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกมาปีที่ 3 พิเศษ ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีความเชื่อมั่นในตนเองแต่ละด้าน ได้แก่ การกล้าแสดงออกต่อหน้าผู้อื่น การเป็นตัวของตัวเอง
และการปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งสามด้านสูงขึ้นหลังจากการเรียนที่ใช้แผนการอัตกิจกรรมตามแนวคิดนี่โอฮิวแมนนิส

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

อำนวย เดชชัยศรี

วิโฬฏฐ์ วัฒนานิมิตรกูล

2549

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.9 ว729ก 2549

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2549