การสร้างคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้น ตามแนวทางของโคดายสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

The Creation of a Basic Vocal Instruction Manual Based on the Kodály Approach for Lower Secondary School Students

บุญวรรณ ยอดสุขประเสริฐ

การขับร้อง -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ดนตรีศึกษา -- กิจกรรมการเรียนการสอน

การฝึกโสตประสาท

โคดาย

งานวิจัยเรื่องการสร้างคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดายสําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีวัตถุประสงค์1)เพื่อศึกษาแนวทางการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดายสําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2)เพื่อสร้างคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดายสําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น3)เพื่อประเมินความเหมาะสมต่อการนําคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดายสําหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นต่อการนําคู่มือไปใช้โดยการสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างผู้ให้ข้อมูลจํานวน2กลุ่ม ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนดนตรีตามแนวทางของโคดาย และผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนขับร้องรวมทั้งสิ้น 5 คนและนําข้อมูลมาวิเคราะห์ผล โดยการนําบทสัมภาษณ์มาจัดเรียงลําดับเนื้อหารายบทวิเคราะห์ข้อมูล และนํามาจัดสร้างเป็นคู่มือการสอนทักษะการชับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดายสําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ผลการวิจัยพบว่า ด้านการสอนดนตรีตามแนวทางของโคดายและการสอนขับร้องเพลงเบื้องต้นมีความสอดคล้องกันในด้านแนวคิด โดยทั้งสองแนวทางให้ความสําคัญกับทักษะการฟังและการร้องเป็นพื้นฐานสําคัญในการพัฒนาทักษะดนตรีเครื่องมือหลักตามแนวคิดของโคดาย ได้แก่ การฝึกฟังและการร้องร่วมกับการใช้สัญลักษณ์มือ (Hand signs) ซึ่งช่วยส่งเสริมความเข้าใจเรื่องระดับเสียงผ่านการปฏิบัติจริง ขณะที่การสอนขับร้องเน้นทักษะการฟังและการร้องเช่นเดียวกัน แต่ให้ความสําคัญเพิ่มเติมในด้านท่าทางการร้อง เทคนิคการออกเสียง ทํานอง และจังหวะ เพื่อนําไปสู่การตีความบทเพลงอย่างเหมาะสมด้านคู่มือการสอนแบ่งออกเป็น 4 บท ได้แก่ บทที่ 1 เรื่อง ทักษะการหายใจและการวอร์มเสียงโดยใช้กระบวนการพัฒนาทักษะระดับเสียงแบบลําดับขั้น (Sequential Solfège) ตามแนวทางโคดายและการใช้สัญลักษณ์มือ (Hand signs)ในกิจกรรมการสอน บทที่ 2 เรื่อง การฝึกโสตประสาทสําหรับการร้องเพลงโดยใช้ระบบการอ่านโน้ตแบบโซลเฟจ(Solfège)ร่วมกับการฝึกร้องโดยใช้โดเคลื่อนที่ (MoveableDo) และการใช้พยางค์จังหวะ (Strick Natation)ในกิจกรรมการสอน บทที่ 3 เรื่อง การฝึกออกเสียงสําหรับการขับร้อง โดยใช้เพลงวนและแคนอน (Round&Canon) ในกิจกรรมการสอน บทที่ 4 เรื่องการขับร้องบทเพลง โดยใช้เพลงพื้นบ้าน (Folk Song)ตามแนวทางของโคดายในกิจกรรมการสอน ด้านการประเมินความเหมาะสมต่อการนําคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางของโคดาย สําหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทั้งในด้านเนื้อหาและด้านคุณภาพเครื่องมือ อยู่ในระดับมากที่สุด คะแนนเฉลี่ย4.55 สรุปได้ว่าคู่มือการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นตามแนวทางโคดายที่พัฒนาขึ้น สามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนทักษะการขับร้องเบื้องต้นสําหรับครูในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะในบริบทโรงเรียนที่มีข้อจํากัดด้านเครื่องดนตรีและช่วยยกระดับคุณภาพการสอนดนตรีและพัฒนาศักยภาพทางดนตรีของผู้เรียนอย่างรอบด้าน

คําสําคัญ : คู่มือการสอน, การขับร้องเบื้องต้น, โคดาย

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

ณัฐศรัณย์ ทฤษฎิคุณ

วรินธร สีเสียดงาม

2568

2569-08-19

2569-08-19

2569-08-19

thesis

application/pdf

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ดนตรีศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา