-
บทความนี้กล่าวถึงความกังวลในสมัย ต้นรัชกาลที่ 5 เกี่ยวกับการก้าวขึ้นมามีอำนาจสูงสุดของ ตระกูลบุนนาค โดยเฉพาะ ช่วง บุนนาค ผู้ดำรงตำแหน่งผู้สำเร็จราชการแผ่นดิน ซึ่งมีบรรดาศักดิ์คล้ายคลึงกับปฐมกษัตริย์ราชวงศ์ปราสาททองผู้เคยเป็นขุนนางชิงสมบัติในอดีต สถานการณ์ในขณะนั้นทำให้เหล่าพระบรมวงศานุวงศ์ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของขุนนาง จนเกิดความหวั่นเกรงว่าจะเกิดเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ซ้ำรอย อย่างไรก็ตาม การดำรงตำแหน่งนี้เป็นพระราชประสงค์ของ รัชกาลที่ 4 ที่ทรงไว้วางพระราชหฤทัยให้ท่านช่วยประคับประคองบ้านเมืองในช่วงที่ยุวกษัตริย์ยังทรงพระเยาว์ แม้จะมีกระแสความไม่ไว้วางใจจากเจ้านายบางพระองค์ก็ตาม บทความนี้จึงมุ่งสำรวจ ดุลอำนาจที่ผันผวน ระหว่างฝ่ายขุนนางและสถาบันกษัตริย์ในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อสำคัญของสยามอดีต
-
บทความนี้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับ ครอบครัวและพี่น้อง ของ สมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาศรีสุริยวงศ์ (ช่วง บุนนาค) ซึ่งเป็นขุนนางผู้ทรงอิทธิพลอย่างยิ่งในสมัยสยามยุคก่อน โดยระบุว่าท่านเป็นบุตรของสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาประยูรวงศ์และท่านผู้หญิงจัน ข้อมูลประวัติศาสตร์ชี้ให้เห็นว่าท่านมีพี่น้องร่วมบิดามารดาเดียวกันรวมทั้งสิ้น 9 คน แบ่งเป็นชาย 3 คน และหญิง 6 คน อย่างไรก็ตาม มีเพียง 5 คน เท่านั้นที่เติบโตจนบรรลุนิติภาวะและมีบทบาทสำคัญในราชการแผ่นดิน อาทิ เจ้าคุณหญิงแข ผู้ดูแลฝ่ายใน และ พระยามนตรีสุริยวงศ์ (ชุ่ม บุนนาค) ผู้มีบทบาทด้านการทูต เนื้อหาโดยรวมจึงเป็นการนำเสนอ สายสัมพันธ์ในตระกูลบุนนาค เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจโครงสร้างสมาชิกผู้สืบเชื้อสายใกล้ชิดของรัฐบุรุษผู้นี้ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
-
บทความนี้บอกเล่าประวัติของ เจ้าพระยาอรรคมหาเสนา (บุนนาค) ซึ่งเป็นต้นตระกูลบุนนาคและขุนนางคนสนิทของรัชกาลที่ 1 ตั้งแต่สมัยกรุงศรีอยุธยาจนถึงรัตนโกสินทร์ เนื้อหาสำคัญกล่าวถึงเหตุการณ์สลดเมื่อ ท่านลิ้ม ภรรยาคนแรกถูกโจรปล้นและฆาตกรรมขณะเดินทางกลับจากขุดทรัพย์สมบัติที่ฝังไว้ ด้วยความสงสารในชะตากรรมนี้ สมเด็จพระอมรินทราบรมราชินี จึงทรงยกพระกนิษฐภคินีหรือ เจ้าคุณนวล ให้เป็นภรรยาใหม่เพื่อเป็นการปลอบขวัญ นอกจากนี้แหล่งข้อมูลยังระบุถึง เจ้าจอมมารดาตานี ซึ่งเป็นบุตรสาวที่เกิดจากภรรยาคนแรกและได้เข้าถวายตัวในราชสำนัก เรื่องราวทั้งหมดนี้จึงเป็นหลักฐานที่สะท้อนถึง สายสัมพันธ์อันแน่นแฟ้น ระหว่างราชวงศ์จักรีและตระกูลขุนนางเก่าแก่ที่มีบทบาทสำคัญยิ่งในประวัติศาสตร์ไทย
-
วัดนวลนรดิศวรวิหารในเขตภาษีเจริญเป็นอารามเก่าแก่ที่มีประวัติความเป็นมาอันยาวนานนับตั้งแต่สมัยกรุงศรีอยุธยา โดยเดิมมีชื่อว่า วัดมะกอกใน ก่อนจะได้รับการบูรณะครั้งใหญ่จากบุคคลสำคัญในตระกูลบุนนาค เริ่มต้นโดยท่านผู้หญิงนวลและดำเนินการจนสำเร็จโดยบุตรชายคือ สมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาประยูรวงศ์ (ดิศ บุนนาค) ต่อมาในรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว พระองค์ได้พระราชทานนามวัดใหม่เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ปฏิสังขรณ์ทั้งสองท่าน นอกเหนือจากประวัติของวัดแล้ว แหล่งข้อมูลยังชี้ให้เห็นถึงบทบาททางการเมืองที่เข้มแข็งของสมเด็จเจ้าพระยาบรมมหาประยูรวงศ์ ซึ่งเป็นขุนนางผู้ทรงอิทธิพลที่ควบตำแหน่งสำคัญในราชการถึงสองรัชกาล ข้อมูลเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความเชื่อมโยงอย่างลึกซึ้งระหว่างสถาบันศาสนาและตระกูลขุนนางเก่าแก่ในหน้าประวัติศาสตร์ไทย
-
This study aimed to: (1) examine AI-assisted learning readiness, utilization, and urban–rural disparities among computer science students in Guangxi Zhuang Autonomous Region; (2) develop a context-adapted AI-assisted personalized teaching model; and (3) evaluate its suitability and feasibility for routine teaching. The sample included 56 undergraduate students, divided into experimental and control groups (n = 28 each), and an 8-member expert panel. Data were collected through questionnaires, interviews, and evaluation forms, and analyzed using descriptive statistics, t-tests, chi-square, correlation, and content analysis.
Results indicated high overall readiness (M = 3.68), with significant urban–rural disparities. Urban students showed higher technology acceptance and self-efficacy, while rural students demonstrated greater needs for personalized learning and faced infrastructure limitations. The developed model integrates dual-track learning paths, adaptive feedback, and lowbandwidth/offline functionalities tailored to regional constraints.
Evaluation results confirmed high suitability and feasibility (M = 4.44, S-CVI = 0.953). The experimental group reported high usability (M = 4.21), and implementation strategies achieved a 91.7% integration rate, effectively supporting diverse classroom contexts and reducing instructional burden.
Keywords: Artificial Intelligence, Computer Education, Teaching-Learning Model, Computational Thinking,Regional Adaptability
-
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างชุดการสอนเรื่อง ทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้ โมเดลซิปปา (CIPPA Model) สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้ชุดการสอนเรื่อง ทฤษฎีดนตรีสากล เบื้องต้นโดยใช้รูปแบบโมเดลซิปปา CIPPA Model สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรี ที่มีต่อการใช้ชุดการสอน การวิจัยเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้รูปแบบ การวิจัยกึ่งทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นการเลือกแบบ เจาะจงโดยใช้นักเรียนที่เรียนในวิทยาลัยนาฏศิลปจันทบุรีภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน
11 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ชุดการสอนเรื่อง ทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้น และแผนการจัดการ เรียนรู้ที่ใช้เป็นสื่อในการจัดการเรียนการสอน ส่วนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอน สถิติที่ใช้ ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Wilcoxon Signed-Ranks Test
ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดการสอนเรื่องทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้รูปแบบโมเดลซิปปา CIPPA Model ซึ่งแบ่งเนื้อหาออกเป็น 4 หน่วยการเรียนรู้ ผลการหาคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.93 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.08 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดการสอน พบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.27 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 25.09 แสดงให้เห็นว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้3) ความพึงพอใจต่อการใช้ชุด การสอนเรื่องทฤษฎีดนตรีสากลเบื้องต้นโดยใช้รูปแบบโมเดลซิปปา CIPPA Model โดยรวมอยู่ใน ระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.52 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.33
คำสำคัญ : ความพึงพอใจ, ชุดการสอน, ทักษะทางดนตรี, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, โมเดลซิปปา
-
This study aimed to develop and validate a student learning engagement model for SPOC-based blended teaching in marketing courses and to examine its effectiveness. A three-phase research design was adopted. First, a questionnaire was
developed through literature review, expert consultation, IOC validation, and pilot testing. Second, 895 valid responses from 1,080 undergraduate students at six universities in Liaoning Province were analyzed using factor analysis and structural
equation modeling. Third, an eight-week experiment involving 71 students was conducted.
The results identified four dimensions of learning engagement:
1. Behavioral, cognitive, emotional, and interactional engagement.
2. The final model showed good fit, with χ²/df = 3.24, CFI = 0.975, and RMSEA= 0.058.
3. The experimental group outperformed the control group, and course attainment increased by 18.6%, confirming the model’s validity and practical value.
Keywords: SPOC blended teaching, learning engagement model, structural equation modeling, emotion-driven intervention, digital education management
-
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่ครอบคลุมหลายด้านได้แก่ ด้านเคมี ด้านชีวภาพและด้านผลิตภัณฑ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาปริมาณสารประกอบฟีนอลิกรวมและฟลาโวนอยด์รวม 2) พัฒนาระบบทีแอลซีเพื่อการตรวจสอบด้านคุณภาพและปริมาณด้วยเครื่องรงคเลขผิวบางสมรรถนะสูง (HPTLC) 3) พัฒนาวิธีแยกมิทราไจนีนจากสารสกัดกระท่อม 4) ศึกษาฤทธิ์การต้านอนุมูลอิสระ 5) ศึกษาฤทธิ์การต้านอักเสบโดยวัดการยับยั้งการผลิตสารสื่อการอักเสบของสารสกัดกระท่อม 6) พัฒนาตำรับผลิตภัณฑ์อิมัลเจลที่มีสารสกัดกระท่อม 7) ทดสอบความคงตัวทางกายภาพของอิมัลเจลกระท่อม
ผลการวิจัยพบว่า สารสกัดกระท่อมที่สกัดด้วยเอทานอล 95 เปอร์เซ็นต์ มีปริมาณสารประกอบฟีนอลิกรวมเท่ากับ 285.50 ± 1.67 มิลลิกรัมกรดแกลลิกสมมูลต่อกรัมสารสกัด และปริมาณสารประกอบฟลาโวนอยด์รวมเท่ากับ 358.97 ± 0.98 มิลลิกรัม เควอซิทินสมมูลต่อกรัม สารสกัดสูงกว่ารายงานวิจัยก่อนหน้า ระบบทีแอลซีใหม่ที่ปรับความเป็นด่างของคลอโรฟอร์มในเฟสเคลื่อนที่ด้วย 0.2 นอร์มอลโซเดียมไฮดร็อกไซด์ แล้วนำมาผสมกับเมทานอลในอัตราส่วน 99 : 5 มีความเหมาะสมในการวิเคราะห์มิทราไจนีนทั้งด้านคุณภาพและปริมาณ ได้วิธีการแยก สารมิทราไจนีนด้วยการผ่านคอลัมน์เพียงครั้งเดียว โดยการใช้ตัวอย่างที่จะนำมาแยกเป็นสารสกัดด้วยเอทานอล 40 เปอร์เซ็นต์ ปรับสมรรถนะของเฟสคงที่ และใช้ระบบเฟสเคลื่อนที่ใหม่ประกอบด้วยคลอโรฟอร์ม 95 มิลลิลิตร ต่อ 5 มิลลิลิตรของเมทานอลที่มี 0.1 นอร์มอลโซเดียมไฮดร็อกไซด์ และเก็บมิทราไจนีนที่แยกได้ในรูปเกลือพิกเครตนำไปยืนยันโครงสร้างด้วย NMR, IR และ MS สำหรับฤทธิ์ต้านอนุมูลอิสระของสารสกัดกระท่อมด้วยวิธี DPPH assay มีค่า IC50 เท่ากับ 7.39 ± 0.49 ไมโครกรัมต่อไมโครลิตร ด้วยวิธี ABTS.+ assay มีค่า IC50 เท่ากับ 17.762 ± 0.33 มิลลิกรัมสมมูลของกรดแอสคอร์บิกต่อกรัมสารสกัด และด้วยวิธี FRAP assay มีค่าเท่ากับ 5211.44 ± 9.366 มิลลิโมลาร์สมมูลของเฟอร์รัสซัลเฟตต่อกรัมสารสกัด สอดคล้องกับปริมาณฟีนอลิกรวมและฟลาโวนอยด์รวม การทดสอบฤทธิ์ต้านการอักเสบของเซลล์มาโครฟาจ Raw 264.7 ที่กระตุ้นให้เกิดการอักเสบด้วยไลโพพอลิแซกคาไรด์ (LPS) พบว่าสารมาตรฐานมิทราไจนีนในความเข้มข้น 80 ไมโครกรัมต่อมิลลิลิตร สามารถลดการผลิตไนตริกออกไซด์ได้ 76.02 เปอร์เซ็นต์ อินเตอร์ลิวคิน 6 ได้ 28.70 เปอร์เซ็นต์ และพรอสตาแกลนดินอี 2 ได้ 6.62 เปอร์เซ็นต์ ในขณะที่ สารสกัดใบกระท่อมในความเข้มข้น 200 ไมโครกรัมต่อมิลลิลิตร สามารถลดการผลิตไนตริกออกไซด์ได้ 79.16 เปอร์เซ็นต์ และ IL-6 ได้ 35.64 เปอร์เซ็นต์ อย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบการผลิตสารสื่อ การอักเสบในเซลล์มาโครฟาจที่ได้รับสาร LPS เพียงอย่างเดียวโดยสารสกัดกระท่อมที่สกัดด้วยเอทานอล 95 เปอร์เซ็นต์ มีฤทธิ์แรงกว่าสารสกัดด้วยเอทานอล 40 เปอร์เซ็นต์ จึงได้นำสารสกัดกระท่อมที่สกัดด้วยเอทานอล 95 เปอร์เซ็นต์ ไปพัฒนาเป็นอิมัลเจล โดยได้อัตราส่วนที่เหมาะสมระหว่างสามองค์ประกอบในการเกิดไมโครอิมัลชั่นคือ วัฏภาคน้ำมันต่อ ส่วนผสมสารลดแรงตึงผิว และน้ำ เท่ากับ 6:2:2 ใส่สารสกัดกระท่อมร้อยละ 1 และสารก่อเจลร้อยละ 7.41 ได้ต้นแบบอิมัลเจล ที่มีความเสถียรมีอายุการเก็บรักษาได้สองปี
คำสำคัญ: กระท่อม ต้านอนุมูลอิสระ ต้านการอักเสบ รงคเลขผิวบางสมรรถนะสูง อิมัลเจล
-
ประกาศบัญชีนวัตกรรมไทย ฉบับเพิ่มเติม มิถุนายน 2569 รวบรวมรายการสินค้าและบริการนวัตกรรมที่ผ่านการรับรอง เพื่อสนับสนุนหน่วยงานภาครัฐในการจัดซื้อจัดจ้างด้วยวิธีเฉพาะเจาะจงตามระเบียบพัสดุฯ
ดาวน์โหลดบัญชีฉบับเต็มและดูรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่
-
สำนักงาน ป.ป.ท. ได้จัดทำรายงานประจำปี พ.ศ. 2568 เพื่อเผยแพร่ผลการดำเนินงานในรอบปีงบประมาณที่ผ่านมา โดยมีวัตถุประสงค์หลักในการสร้างความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทภารกิจของหน่วยงานให้แก่สาธารณชนและหน่วยงานต่าง ๆ ได้รับทราบ สำหรับการเข้าถึงรายงานดังกล่าว สำนักงาน ป.ป.ท. ได้อำนวยความสะดวกในรูปแบบหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) เพื่อให้ผู้ที่สนใจสามารถนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ต่อได้ โดยสามารถดาวน์โหลดได้ผ่านช่องทางออนไลน์ตามรายละเอียดในตารางด้านล่างนี้
-
วีดีโอสอนใช้ NotebookLM ช่วยสรุป วิเคราะห์ และแปลงข้อมูลให้ง่ายต่อการเข้าใจ ภายในเวลาเพียง 3 นาที
ขั้นตอนการใช้งาน NotebookLM เพื่อช่วยในการสรุป วิเคราะห์ และจัดการข้อมูลอย่างละเอียดตามลำดับขั้นตอนจากแหล่งข้อมูล
1. การเข้าสู่ระบบและเตรียมความพร้อม:
เปิดเว็บเบราว์เซอร์ Chrome และเข้าสู่ระบบด้วยบัญชี Gmail ส่วนตัว (ปัจจุบันรองรับเฉพาะบัญชี @gmail.com เท่านั้น),
ไปที่เว็บไซต์ notebooklm.google
2. การสร้างพื้นที่ทำงาน (Notebook):
คลิกที่ปุ่ม "สร้างโน้ตใหม่" เพื่อเริ่มต้นใช้งาน
3. การนำเข้าข้อมูล (Sources):
อัปโหลดเอกสารที่คุณต้องการศึกษา ซึ่งรองรับหลายรูปแบบ เช่น ไฟล์ PDF, Google Docs, ลิงก์เว็บไซต์, ไฟล์เสียง และวิดีโอจาก YouTube,
ข้อควรระวังสำหรับไฟล์ PDF: ต้องเป็นไฟล์ที่ระบบสามารถอ่านข้อความได้จริง ไม่ใช่ภาพสแกน เพื่อให้ AI สามารถวิเคราะห์เนื้อหาได้อย่างถูกต้อง
4. การเริ่มต้นวิเคราะห์และใช้งาน AI:
หลังจากอัปโหลดแล้ว รอระบบ AI วิเคราะห์ข้อมูล (ใช้เวลาไม่ถึงนาที) จากนั้นคุณสามารถเริ่มพิมพ์สนทนาหรือสอบถามข้อมูลจากเอกสารได้ทันที
คุณสามารถสั่งให้ AI ช่วยทำงานต่าง ๆ ได้หลากหลาย เช่น:
สรุปสาระสำคัญของเอกสาร
จัดทำเป็นรายงาน หรือ แผนผังความคิด (Mind Map)
สร้างแฟลชการ์ด (Flashcards) เพื่อช่วยในการจดจำ
สร้างคลิปวิดีโอสรุปเนื้อหา
5. การใช้งานฟีเจอร์เพิ่มเติมและการแบ่งปัน:
สามารถเลือกแปลงข้อมูลเป็นพอดแคสต์ (Audio Overview) เพื่อใช้ฟังในขณะเดินทางได้
คุณสามารถบันทึกหรือแชร์ผลลัพธ์ที่ได้ให้กับผู้อื่น
จุดเด่นและข้อควรคำนึง:
ความแม่นยำ: NotebookLM จะตอบคำถามโดยอ้างอิงเฉพาะเอกสารที่คุณนำเข้าเท่านั้น โดยจะไม่มีการนำข้อมูลภายนอกมาตอบหรือคาดเดาเอง
ความเป็นส่วนตัว: ข้อมูลของคุณจะปลอดภัยและไม่ถูกนำไปใช้เพื่อการฝึกโมเดล AI อื่น ๆ
หลักการใช้งาน: ควรใช้ AI เป็นผู้ช่วยคิดเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาได้รวดเร็วขึ้น แต่สิ่งสำคัญที่สุดคือการทำความเข้าใจเนื้อหาด้วยตนเอง
-
วิดีโอสอนใช้ Napkin AI ซึ่งเป็นเครื่องมืออัจฉริยะที่ช่วยเปลี่ยนข้อความให้กลายเป็น อินโฟกราฟิกและแผนภูมิ ที่สวยงามได้อย่างง่ายดายผ่าน 4 ขั้นตอนหลัก
เริ่มตั้งแต่การ สมัครใช้งาน และการนำเข้าเนื้อหาผ่านการพิมพ์หรือการอัปโหลดไฟล์เอกสารประเภทต่างๆ ระบบจะใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการ วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของข้อมูล เพื่อสร้างภาพประกอบที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งผู้ใช้สามารถ ปรับแต่งองค์ประกอบ ทั้งสี ไอคอน และตัวอักษรให้ตรงตามความต้องการได้ทันที ผลงานที่เสร็จสมบูรณ์สามารถ ส่งออกเป็นไฟล์ หลายรูปแบบเพื่อนำไปใช้งานต่อในสไลด์นำเสนอหรือแบ่งปันให้ทีมงานร่วมแก้ไขได้ อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้ควรตระหนักว่าการสร้างและแก้ไขงานต้องทำผ่าน เครื่องคอมพิวเตอร์ เท่านั้นเพื่อให้ได้ประสิทธิภาพสูงสุดในการออกแบบ
