การใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อพัฒนาการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมตตาวิทยา เขตราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร

Peer learning activities for imploving Mathematics study of grade six students, Mettavittaya school, Ratburana Bangkok

ชลทิชา เลิศสิริมงคลชัย

โรงเรียนเมตตาวิทยา -- การศึกษาและการสอน

คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

โรงเรียนประถมศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ -- การศึกษาและการสอน

นักเรียนประถมศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ --การศึกษาและการสอน

การวิจัยเรื่องการใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อพัฒนาการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกมาปีที่ 6 โรงเรียนเมตตาวิทยา เขคราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมทานคร ครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกพาผลสัมฤทธิ์จากการทดลองใช้ยุทธศาสตร์เพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อพัฒนาการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ และระดับการเปลี่ยนแปลงด้านเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงรียนเมตตาวิทยา โดยใช้นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่ เป็นหน่วยศึกษาทคลองจำนวน 5 คน ซึ่งคัดเลือกจากนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ที่ได้คะแนน 80 เปอร์เซนต์ขึ้นไป 5 อันดับแรกเป็นอาสาสมัครในการทำกิงกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และผู้ที่มีคะแนนน้อยกว่า 60 เปอร์เซนต์จาก 10 อันดับสุดท้ายโดยแยกเป็นกลุ่ม ทดลอง 5 คนและกลุ่มควบคุม 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบทดสอบคณิตศาสตรัชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบวัดเจตคติทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และค่าt-est ในระดับความเชื่อมั่น 0.05
ผลการศึกษา พบว่า กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์การเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเมตตาวิทยาที่เป็นกลุ่มตัวอย่างให้สูงขึ้น โดยนักเรียนกลุ่มทดลองสามารถทำคะแนนจากแบบทดสอบวิชาคณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น เมื่อเปรียบเทียบกับผลคะแนนทดสอบก่อนทดลอง รวมทั้งมีระดับที่ก้าวหน้ามากกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งเป็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น 0.05 ในขณะที่ระดับเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ไม่เปลี่ยนแปลง กล่าวคือทั้งก่อนและหลังการทดลองใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนนักเรียนกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมยังคงมีเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับปานกลาง ซึ่งมีความไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น 0.05

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

รัชนี คุโณปการ

สุพิศวง ธรรมพันทา

ชวนี ทองโรจน์

2548

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 372.709593 ช224ก 2548

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2548

974-373-517-8