การพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตพระโขนง

The development of internal quality assurance in schools under the Bangkok metropolitan administration in Khet Phrakhanong

สมนึก การีมี

การศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ -- การบริหาร

ประกันคุณภาพการศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตพระโขนงและศึกษาแนวทางการพัฒนาในแต่ละยุทธศาสตร์ของผู้บริหารสถาบันศึกษาในการพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตพระโขนง ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยผู้บริหารและครูในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตพระโขนง จำนวน 4 โรงเรียน รวม 128 คน ทำการเก็บข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นประกอบด้วยคำถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม และข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาและคำถามปลายเปิดเกี่ยวกับความต้องการในการพัฒนาด้านการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิตของประชากร และส่วนเบียงเบนมาตรฐานของประชา โดยใช้ เครื่องคอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปเอสพีเอสเอสเอฟ /เอฟดับบลิว ในการหาคุณภาพของเครื่องมือและวิเคราะห์ข้อมูลและหาระดับการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้ผลการวิจัยดังนี้
1. การศึกษาการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ในเขตพระโขนง ผลปรากฎว่า สภาพการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา
ด้านการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการ การจัดทำมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน การจัดทำธรรมนูญโรงเรียน การจัดทำแผนปฏิบัติการเพื่อพัฒนาการศึกษาประจำปี การจัดทำปฏิทินปฏิบัติงานประจำปี และการจัดทำรายงานประจำปี อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการเตรียมความพร้อมของบุคลากร การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน การดำเนินการพัฒนาการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจำปี การนิเทศ ติดตาม กำกับดำเนินการพัฒนากาศึกษา การกำหนดรูปแบบการประเมินตนเอง การสร้างเครื่องมือประเมินตนเอง การประเมินผลการปฏิบัติงานด้วยตนเอง การสรุปผลและรายงาน การนำผลสรุปมา วิเคราะห์ การปรับปรุงพัฒนามาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน การจัดเตรียมการตรวจสอบ ทบทวน จากเขต กลุ่มเขต และสำนักการศึกษา การนำข้อเสนอแนะที่ได้ไปปรับปรุงแก้ไขพัฒนา การเฝ้าระวัง รักษา และพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานอยู่ตลอดเวลา และการเตรียมการเพื่อรับการประเมินจากองค์กรภายนอก อยู่ในระดับปานกลาง
2. การใช้ยุทธศาสตร์ของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อมุ่งสู่ความสำเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา ปรากฎว่า ด้านยุทธศาสตร์ภาวะผู้นำ ยุทธศาสตร์การทำงานเป็นทีม และ
ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วมและปรึกษาหารือกับผู้เกี่ยวข้องอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านยุทธศาสตร์การสร้างความตระหนักและความรู้ความเข้าใจในการประเมินตนเอง ยุทธศาสตร์การกำหนดผู้รับผิดขอบ และ ยุทธศาสร์การวางแผนและกำกับดูแลอยู่ในระดับปานกลาง
3. ความต้องการในการพัฒนาด้านการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ปรากฏว่า ส่วนมากเน้นย้ำให้ผู้บริหารสถานศึกษาใช้ยุทธศาสตร์ในการบริหารงานทั้ง 6 ประการ คือ ยุทธศาสตร์
ภาวะผู้นำยุทธศาสตร์การทำงานเป็นทีม ยุทธศาสตร์การสร้างความตระหนักและความรู้ความเข้าใจใน การประเมินตนเอง ยุทธศาสตร์การกำหนดผู้รับผิดชอบ ยุทธศาสตร์การวางแผนและกำกับดูแล และ ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วมและการปรึกษาหารือผู้เกี่ยวข้อง

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

อรสา สุขเปรม

สาธิต สันนะกิจ

อุดมศักดิ์ นาดี

2547

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.2 ส253ก 2547

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

บริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2547

974-373-339-6