รูปแบบการพัฒนาบุคลากรครูเพื่อการประกันคุณภาพโรงเรียนตั้งพิรุฬห์ธรรม

Teacher development model for educational quality assurance at Tangpiroonthum school

สมยศ น้อยคำ

การศึกษา-- ประกันคุณภาพการศึกษา

การบริหาร

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาบุคลากรเพื่อการประกันคุณภาพ โรงเรียนตั้งพิรุฬห์ธรม (2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของข้าราชการครูที่มีต่อรูปแบบการ พัฒนาบุคลากรครูเพื่อการประกันคุณภาพโรงเรียนตั้งพิรุฬห์ธรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย แบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 คือผู้เชี่ยวชาญเรื่องการประกันคุณภาพ จำนวน 20 คน ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง ประกอบด้วย ศึกษานิเทศก็สำนักการศึกษา จำนวน 5 คน ผู้อำนวยการโรงเรียนแกนนำการประกันคุณภาพ จำนวน 5 คน ผู้ช่วยผู้อำนวยการโรงเรียนแกนนำ การประกันคุณภาพ จำนวน 5 คน ข้าราชการครูโรงเรียนแเกนนำการประกันคุณภาพจำนวน 5 คน กลุ่มที่ 2 คือ ข้าราชการครูโรงเรียนตั้งพิรุฬห์ธรมจำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1 แบบสอบถามตรวจสอบรายการเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาบุคลากรเพื่อการประกันคุณภาพ 2 แบบสอบถามแบบมาตราส่วน ประมาณค่าเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาบุคลากร วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ คำเฉลี่ย และคำเบียงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย ปรากฏผลดังนี้
1. รูปแบบการพัฒนาบุคลากรครูเพื่อการประกันคุณภาพโดยการสอบถามความคิดเห็น จากผู้ชี่ยวชาญด้านการประกันคุณภาพตามมาตรฐานที่ 4 ประกอบด้วย การประชุมมอบนโยบายการแจกจ่ายเอกสาร การนิเทศการสอน การศึกษาเฉพาะกรณี การมอบหมายงานพิเศษเป็นกลุ่มการหมุนเวียน หน้าที่รับผิดชอบ การกำหนดระบบพฤติกรรม การสร้างวัฒนธรรมองค์กร การอบรม สัมมนา การฟังการบรรยาย การมีส่วนร่วมในการกำหนดแผนงาน การประเมินตนเอง การศึกษาจาก สื่อและเอกสาร และการเยี่ยมบ้านนักเรียน มาตงฐานที่ 5 ประกอบด้วย การประชุมชี้แจงนโยบาย การแจกเอกสารให้ศึกษา การสัมมนาศึกษาดูงาน การจัดกลุ่มกิจกรรมการเรียนรู้ การฝึกอบรมจัดทำหลักสูตร การอบรมเชิงปฏิบัติการ การสนับสนุนให้ทุนวิจัย การแสดงผลงานทางวิชาการ การทำวิจัย ในชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง การศึกษารายกรณี การมอบหมายงานตามความสามารถ การนิเทศ การสอน การมอบหมายงานเป็นกลุ่ม การระดมความคิด การฝึกหัดแก้ปัญหา การร่วมกิจกรรมกับ ชุมชน และการใช้แหล่งการเรียนรู้จากชุมชน มาตรฐานที่ 6 ประกอบด้วย การค้นคว้าจากห้องสมุด การมอบหมายงานพิเศษ การจัดเวทีเผยแพร่ความรู้ การสนับสนุนงบประมาณในการจัดกิจกรรม การสนับสนุนการสืบค้นด้วยอินเตอร์เน็ต การสาธิตและปฏิบัติจริง การนิเทศภายในแบบกัลยาณมิตร การสัมมนาศึกษาดูงาน การประชุมกลุ่มย่อย การอบรมเชิงปฏิบัติการ การประชุมชี้แจงนโยบาย การศึกษาเอกสารแต่ละกลุ่มสาระ การมอบหมายให้รับผิดชอบเป็นกลุ่มย่อยๆ การมีส่วนร่วมในการวางแผนเรื่องการประเมินผล มาตรฐานที่ 7 ประกอบด้วย การมอบหมายงานตรงความสามารถ การฝึกหัดแก้ปัญหา การอบรมสัมมนาศึกษาดูงาน การเลื่อนตำแหน่ง และการหมุนเวียนตำแหน่ง การสำรวจดวามสามารถประวัติการทำงาน การให้ครูช่วยสอนและการรักษาราชการแทน
2. ผลการศึกษาความคิดเห็นของข้าราชการครูโรงเรียนตั้งพิรุฬห์ธรรม เพื่อยืนยันรูปแบบ การพัฒนาบุคลากรเพื่อการประกันคุณภาพตามมาตรฐานที่ 4, 5, 6 และ 7 มีความเห็นว่าทุกรูปแบบในแต่ละตัวบ่งชี้ มีความเหมาะสมมาก

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

หรรษา ศิวรักษ์

จำรัส นองมาก

กรรณิกา ภิญญาคง

2547

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.1 ส274ร 2547

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

การบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2547

974-373-346-9