สภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอสว่างอารมณ์ จังหวัดอุทัยธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1

THE LEARNING MANAGEMENT OF MUSIC TEACHERS AT PRIMARY SCHOOL IN SAWANGAROM DISTRICT UTHAITHANEE PROVINCE UNDER UTHAITHANEE
PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

ธีรพล พวงชื่น

ดนตรี -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนดนตรีในระดับประถมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระดนตรีในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนดนตรีในระดับประถมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระดนตรีในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มีต่อสภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนดนตรี ใน 5 ด้าน คือ 1) การสร้างกระบวนการเรียนรู้ 2) ความรู้ความสามารถของครูผู้สอน 3) สภาพแวดล้อมในห้องเรียน 4) อุปกรณ์ดนตรีที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ และ 5) การสนับสนุนจากผู้บริหาร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษา ปีการศึกษา 2556 จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับและแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอนดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอสว่างอารมณ์ จังหวัดอุทัยธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานีเขต 1 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการสร้างกระบวนการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ สภาพแวดล้อมในห้องเรียน และความรู้ความสามารถของครูผู้สอน มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนดนตรีในระดับประถมศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระดนตรีในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใน 5 ด้าน ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ: สภาพการจัดการเรียนรู้ , ดนตรีในโรงเรียนประถมศึกษา

The purposes of this research were 1) to study the learning management of music teachers at primary school in Arts Subject Group (Music) of Basic Education Core Curriculum B.E.2551 and 2) to compare the attitude of the school administrators and music teachers towards the learning management of music teachers at primary school in Arts Subject Group (Music) of Basic Education Core Curriculum B.E.2551 in five aspects: 1) learning process designing 2) teachers’ proficiency 3) classroom atmosphere 4) music instruments and 5) administrators’ promotion. The sample included forty-eight school administrators and music teachers. Data were collected using 5-point rating scale questionnaire and checklist, and were statistically analyzed in percentage, mean, and standard deviation. The findings revealed as follows. 1. The learning management of music teachers at primary school in Sawangarom District Uthaithanee Province under Uthaithanee Primary Educational Service Area Office 1 was generally found at the moderate level. After item analysis, learning process designing was rated at the highest mean followed by classroom atmosphere and teachers’ proficiency. 2. The attitude of the school administrators and music teachers towards the learning management of music teachers at primary school in Arts Subject Group (Music) of Basic Education Core Curriculum B.E.2551 in five aspects was not different at significance level .05.

Keywords: Learning Management, Music at Primary School

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

มนัส วัฒนไชยยศ

บรรจง ชลวิโรจน์

2558

2021-11-11

2021-11-11

thesis

application/pdf

วน 372.87 ธ633ส 2558

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ดนตรีตะวันตก

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา