การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องลักษณะตัวโน้ตและตัวหยุด ของนักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4 โรงเรียนเตรียมอุดมบัณฑิตพิชาลัย อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา

DEVELOPMENT OF COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION ON MUSIC NOTATION AND REST OF MATTHAYOMSUKSA 4 STUDENTS PITCHALAI PREPARATORY SCHOOL,
HATYAI DISTRICT, SONGKHLA PROVINCE

สุเทพ โชติธรรม

บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณะตัวโน้ต

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย
สอนเรื่องถักษณะตัวโน้ตและตัวหยุดให้มีประสิทธิภาพ 80/80 และ
2) เปรียบเทียบความแตกต่าง
ทางการเรียน โคยวิเคราะห์ผลของการทำแบบทคสอบก่อนการเรียน แบบทดสอบระหว่างเรียน
และแบบทดสอบหลังการเรียน ของกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรีขนระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4
โรงเรียนเตรียมบัณฑิตพิชชาลัข จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ ! ปีการศึกษา 2561 จำนวน 30 คน โดย
เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และ 2) แบบทดสอบ
ผลการวิจัยพบว่า
1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 80.06/86.33 สูงกว่าเกณฑ์
80/80 ที่กำหนดไว้
2) ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน
โดยใช้สถิติ T-Test (Dependen) ปรากฎว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
คำสำคัญ : บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ลักษณะตัวโน้ต นักเรียนมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 4

The purposes of this research were
1) to construct computer assisted instruction in Music
Notation and Rest on basic of 80/80 efficiency criteria and
2) to compare the students’ learning achievement before and after using computer assisted instruction for Mathayomsueksa 4 Students at Pitchalai Preparatory School in Songkhla Province. The sample group included 30 Mathayomsueksa 4 Students at Pitchalai Preparatory School in Songkhla Province obtained through purposive random.
The research instruments consisted of
1) computer assisted instruction
and
2) achievement test.
The findings revealed as follows:
1) The efficiency of construct computer assisted instruction in Music Notation and Rest
measured 80.06/86.33 which was higher than 80/80 criteria
2) The students’ learning achievements before and after using computer-assisted
instruction were significantly different (p<0.01)
Keywords: Computer-Assisted Instruction, Music Notation, Mathayomsueksa 4

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

อนุรักษ์ บุญแจะ

เอกชัย พุหิรัญ

รุ่งเกียรติ สิริวงษ์สุวรรณ

2561

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.334 ส781 ก 2571

Tha

มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญาโท

ดนตรี

มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2561