ผลการใช้เกมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์และความคงทนในการจำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

The Effects of Using Games to Develop Vocabulary Learning and Retention in Memorizing English of Prathomsuksa 6 Students

ธนพร เครือวรรณ

ภาษาอังกฤษ -- คำศัพท์ -- การศึกษาและการสอน

ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ภาษาอังกฤษ -- คำศัพท์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน

เกมความพึงพอใจ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เกม 2)ศึกษาความคงทนในการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เกมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 กลุ่มตัวอย่างใน การวิจัยครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6/2 จำนวน20 คน โรงเรียนวัดท่าพระสำนักงาน เขตบางกอกใหญ่กรุงเทพมหานคร จานวน 20 คน ที่เรียนในภาคเรี ยนที่1ปี การศึกษา2562 ซึ่ ง ได้มาด้วยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่มโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่แผนการจัดการเรี ยนรู้โดยใช้เกมในการเรี ยนรู้ค าศัพท์แบบทดสอบการเรียนรู้คำศัพท์และความคงทนในการจำคำศัพท์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเฉลี่ยระหวางกลุ่่มตัวอยางสองกลุ่่มที่สัมพันธ์กนั ผลการวิจัยพบว่า 1.นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์โดยการใช้เกมมีผลการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.001 2.นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยทางการเรียนหลังเรีและคะแนนความคงทน ไม่แตกต่างกันซึ่งสอดคล้องกับ สมมุติฐานที่ตัั้งไว้ 3.นักเรียนมีความพึงพอใจการใช้เกมในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.62

คำสำคัญ : ความคงทนในการจำคำศัพท์ การใช้เกมความพึงพอใจ

The purposes of this research were to 1) compare the learning achievement before and after learning the vocabulary English with games 2) study the student’s retention of English vocabulary using games and 3) study the satisfaction of the students learning the vocabulary with games. The sample included 20 Prathomsuksa 6/2 students from Watthapra school, located in Bangkokyai district in the 1st semester of academic 2019 obtained through cluster random sampling. The research instruments involved lesson plans for teaching by games, retention test and leaning satisfaction. Data were statistically analyzed in mean, standard deviation and t-test. The finding’ of the research were as follows : 1.The student’s learning achievement after using games English vocabulary was significantly higher than that of pre-test at the .001 level. 2.The post test results of leaning English vocabulary by games and retention test results were not significantly different. 3.The satisfaction of the students towards the using game was found at the highest level (Mean = 4.62)

Keywords : Vocabulary Retention, Using Games, Satisfaction.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

เพ็ญพร ทองคำสุก

อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด

สุภาพร ศรีหามี

2562

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

วน 372.6521 ธ152ผ 2562

Tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2562