การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Item

ชื่อเรือง

การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ชื่อเรื่องรอง

Development of Dhammasakaccha and Mind Mapping based Instruction Modcl to Enhance Systematic Thinking of Matthayomsuksa 5 Students

ผู้แต่ง

ชรินทร รุจิพูนพงศ์

หัวเรื่อง

ความคิดและการคิด -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
การเรียนรู้ -- กิจกรรมการเรียนการสอน
ทักษะทางการคิด
ความสามารถในการเรียนรู้
แผนผังความคิด

รายละเอียดอื่นๆ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ) พัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ ธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกบาปีที่ 5 ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 53 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบวรนิเวศศาลายา ในพระสังมราชูปถัมภ์ จำนวน 32 คน โดยใช้ วิธีการสุ่มแบบสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน และ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ แบบ ปรนัย 4 ตัวเลือก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที่ชนิดไม่ เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิด เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ ประกอบด้วย 1) ทฤษฎีหลักการแนวคิดของ รูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) กระบวนการเรียนรู้ของรูปแบบมี 5 ขั้นตอน คือกระตุ้นจูงใจ เรียนรู้เนื้อหาใหม่ ใช้แผนผังจัดความคิด หมู่มิตรสนทนาและสรุปสาระเป็นระบบ และ 4) ผลที่ ผู้เรียนได้รับจากการเรียนตามรูปแบบ 2. ความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนหลังเรียนรู้ตามรูปแบบการสอน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถใน การคิดอย่างเป็นระบบ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัขสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1

คำสำคัญ: การพัฒนารูปแบบการสอน ,กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉา, แผนผังความคิด, ความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ

บทคัดย่อ

The purposes of this research were 1) to develop Dhammasakaccha and mind mapping based instruction model to enhance systematic thinking of Matthayomsuksa S Students and 2) to compare students' systematic thinking between before and after learning through the developed instruction model. The sample included 32 Matthayomsuksa 5/:3 from Rattanakosin Somphot Bowonniwet Salaya School in the 2" semester of academic year 2018 obtained through cluster random sampling. The research instruments involved 1) 6 lesson plans and 2) 4-multiple choice test of systematic thinking. Data were statistically analyzed by mean, standard deviation, and t-test for dependent sample. The findings were found as follows. 1. The components of Dhammasakaccha and mind mapping-based instruction model to enhance systematic thinking of Matthayomsuksa S Students consisted of 1) theory, principle, and concept of the model 2) model objectives 3) learning process, i.e., motivation, new lesson learning, mind mapping usage, group discussion, and system conclusion and 4) learning outcome. 2. The systematic thinking of the students after learning through the developed Dhammasakaccha and mind mapping-based instruction model was higher than what found before the experiment at significance level .01.

Keywords: Development of Instruction Model, Dhammasakaccha-based Learning, Mind-mapping, Systematic Thinking

ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน

บังอร เสรีรัตน์
เพ็ญพร ทองคำสุก

วันที่ ปีที่จัดพิมพ์

2562

วันที่ผลิต วันที่จัดทำ

2021-08-09 06:57:07

วันที่ปรับปรุงข้อมูล

2021-08-09 06:57:07

ประเภท

thesis

รูปแบบ

application/pdf

แหล่งที่มา

วน 370.152 ช213ก 2562

ภาษา

tha

รหัส

ลิขสิทธิ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

Degree (name, level, descipline, grantor)

ครุศาสตรมหาบัณฑิต
ปริญญาโท
หลักสูตรและการสอน
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

วันที่ใช้งาน

2562

คอลเลกชั่น

ชรินทร รุจิพูนพงศ์ . (2562). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบธรรมสากัจฉาร่วมกับแผนผังความคิดเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, คลังข้อมูลดิจิทัล สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, accessed December 24, 2024, http://dlib.bsru.ac.th/s/library/item/1561

นำออกข้อมูล :