การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา
Item
ชื่อเรือง
การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา
ชื่อเรื่องรอง
The Development of English Speaking Ability through Storyline Approach of Matthayomsuksa 2 Students at Santa Cruz Suksa School
ผู้แต่ง
พรพรหม เข้มตระกูล
หัวเรื่อง
การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
ภาษาอังกฤษ--การพูด
รายละเอียดอื่นๆ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2/1 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ และ2) แบบทดสอบวัดความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา รวมทุกหัวข้อ นักเรียนผ่านระดับดี ร้อยละ 69.64 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 60
คำสำคัญ: ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ วิธีสตอรี่ไลน์
คำสำคัญ: ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ วิธีสตอรี่ไลน์
บทคัดย่อ
The purpose of this research was to develop English speaking ability of Matthayomsuksa
2 students at Santa Cruz Suksa School by using storyline approach. The sample included 42
students. The instruments consisted of 1) lesson plans and 2) English Speaking Skill test. The
subjects in this research were famous place, geography and the way of life in Bangkok based on
storyline approach rules , such as scenes, charteristics, the ways of life and events. Data were
statistically analyzed in percentage.
The findings revealed that the English speaking ability of Matthayomsuksa 2 students
after using storyline approach was generally found at the high level (69.64%) which was higher
than the designated 60% criteria.
Keywords: English Speaking Ability, Storyline Approach
2 students at Santa Cruz Suksa School by using storyline approach. The sample included 42
students. The instruments consisted of 1) lesson plans and 2) English Speaking Skill test. The
subjects in this research were famous place, geography and the way of life in Bangkok based on
storyline approach rules , such as scenes, charteristics, the ways of life and events. Data were
statistically analyzed in percentage.
The findings revealed that the English speaking ability of Matthayomsuksa 2 students
after using storyline approach was generally found at the high level (69.64%) which was higher
than the designated 60% criteria.
Keywords: English Speaking Ability, Storyline Approach
ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน
เผด็จ ก๋าคำ
เพ็ญพร ทองคำสุก
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด
วันที่ ปีที่จัดพิมพ์
2557
วันที่ผลิต วันที่จัดทำ
2021-08-09 06:57:07
วันที่ปรับปรุงข้อมูล
2021-08-09 06:57:07
ประเภท
thesis
รูปแบบ
application/pdf
แหล่งที่มา
วน 372.65 พ247ก 2557
ภาษา
Tha
ลิขสิทธิ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
Degree (name, level, descipline, grantor)
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
ปริญญาโท
การสอนภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
วันที่ใช้งาน
2557
คอลเลกชั่น
พรพรหม เข้มตระกูล . (2557). การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, คลังข้อมูลดิจิทัล สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, accessed December 25, 2024, http://dlib.bsru.ac.th/s/library/item/1480