การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดชัยภูมิ

Transformational Leadership Indicators Development for Basic Education Institutions in Chaiyaphum Province

อัมพร อานุภาพแสนยากร

ภาวะผู้นำทางการศึกษา--ผู้นำ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดชัยภูมิ และ 2) ศึกษาน้ำหนักของตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหาร จำนวน 23 คน และครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 377 คน รวม 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณ 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์เจาะลึก วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม LISREL หาค่าสถิติพื้นฐานการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน เพื่อทดสอบความสอดคล้องขององค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดชัยภูมิ ผลการวิจัยพบว่า ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่พัฒนาขึ้นมีจำนวนทั้งสิ้น 60 ตัวบ่งชี้ จำแนกได้ทั้งหมด 4 องค์ประกอบ ดังนี้ องค์ประกอบที่ 1 ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ มี 15 ตัวบ่งชี้ โดยมีค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้อยู่ระหว่าง .492-.740 องค์ประกอบที่ 2 ด้านการกระตุ้นการใช้ปัญญามี 17 ตัวบ่งชี้ โดยมีค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้อยู่ระหว่าง .373- .795 องค์ประกอบที่ 3 ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคลมี 16 ตัวบ่งชี้ ค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้อยู่ระหว่าง .509- .765 และองค์ประกอบที่ 4 ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ มี 12 ตัวบ่งชี้ โดยมีค่าน้ำหนักตัวบ่งชี้อยู่ระหว่าง .525-.810

คำสำคัญ : การพัฒนาตัวบ่งชี้ ,ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

The objectives of this research were to 1) develop the transformational leadership indicators of Basic Education Institution administrators in Chaiyaphum Province and 2) investigate the weight of indicators of transformational leadership of Basic Education Institution administrators in Chaiyaphum Province. The population included totally 400 persons: twenty - three administrators and 377 basic education teachers. The instruments involved 5 - point rating scale questionnaire and in-depth interview. Data were statistically analyzed using LISREL program for confirmatory analysis to test the congruence of transformational leadership indicators of the Basic Education Institution administrators in Chaiyaphum Province. The research findings revealed that the total sixty transformational leadership indicators were developed within four components, i.e., component 1: inspiring with fifteen indicators the weight of which was between .492 - .740; component 2: intellectual stimulation with seventeen indicators the weight of which was between .373 - .795; component 3: individualism with sixteen indicators the weight of which was between .509 -.765; and component 4: idealized influence with twelve indicators the weight of which was between .525 - .810.

Keywords : Development of Indicators, Transformation Leadership, Basic Education Institution Administrators

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

กิตติรัตน์ ฐานสุวรรณศรี

วัลลภา อารีรัตน์

สมบัติ ทีฑทรัพย์

2558

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.201 อ555ก 2558

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

ปริญญาเอก

การบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2558