การศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ โดยการสอนแบบร่วมมือ (ซี ไอ อาร์ ซี) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

A study of english reading comprehension achievement through cooperative integrated reading and composition (CIRC) for prathomsuksa 4

วัฒนภร สายมี

ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยการสอนแบบร่วมมือ (ซี ไอ อาร์ ซี) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 และ 2) ศึกษาความพึงพอใจการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยการสอนแบบร่วมมือ (ซี ไอ อาร์ ซี) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการครั้งนี้ ได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้ 2)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ 3)แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยล่ะ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for dependent sample) ผลการวิจัยพบว่า 1.ผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยการสอนแบบร่วมมือ(ซี ไอ อาร์ ซี) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.ความพึงพอใจในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยการสอนแบบร่วมมือ(ซี ไอ อาร์ ซี) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยรวมอยู่ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

วรรณวดี ชัยชาญกุล

อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด

พิมพรรณ รังสิกรรพุม

2553

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 372.6521 ว396ก 2553

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

การสอนภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2553