การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังฤกษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างวิธีสอนโดยการใช้กิจกรรมบทบาทสมมุติกับวิธีการสอนตามคู่มือครู

A Comparison of the achievement in English speaking of mathayomsuksa v students through role playing approach and teacher's manual

เปรมศรี น้อยยาโน

ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ภาษาอังกฤษ -- การพูด

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างวิธีสอนโดยการใช้กิจกรรมบทบาทสมมุติกับวิธีการสอน ตามคู่มือครู ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 60 คน ดำเนินการทดลองโดยใช้แบบแผนการวิจัยทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้กิจกรรมบทบาทสมมุติ 2. แผนการจัดการเรียนรู้ตามคู่มือครู 3. แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความสอดคล้อง และ t-test (Independent Sanples) ผลการวิจัยพบว่า 1.ผลสัมฤทธิ์ด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ของนักเรียนในกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกันอย่างมีนัสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนในกลุ่มทดลองที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนแบบบทบาทสมมุติมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยวิธีสอนตามคู่มือครู

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

อาวีวรรณ เอี่ยมสะอาด

วัฒนา พัชราวนิช

วรรณวดี ชัยชาญกูล

2552

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 373.241 ป719ก 2552

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

การสอนภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2552