การพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Development of creative writing through Thai skill drill exercises for prathom suksa 5

สุฐิรา โพธิ์เย็น

ภาษาไทย-- การเขียน

การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
เพื่อเปรียบเทียบการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนคลองเตยวิทยา โดยใช้หลักความคิดสร้างสรรค์ของกิลฟอร์ด ซึ่งประกอบด้วยความคิดริเริ่ม ความคิดคล่องแคล่ว ความคิดยืดหยุ่น ความคิดละเอียดลออ และปรัชญาการศึกษาพัฒนาการนิยม ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ทักษะการเขียนได้อย่างคล่องแคล่ว
พร้อมกับเกิดการพัฒนาทักษะทางด้านการเขีนเชิงสร้างสรรค์ให้มีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น การทดลองการพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทยของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 38 คน สำหรับสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (Mean)

ผลการวิจัยพบว่า
การพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบฝึกทักษะในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย หลังการทคลองใช้มีคะแนนเฉลี่ย( 4 ) เท่ากับ 32.03 สูงกว่าก่อนการทดลองซึ่งมีคะแนนเฉลี่ย ( 4 ) เท่ากับ 19. 18 แสดงถึงคุณภาพของแบบฝึกทักษะที่ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนสูงขึ้น

The objective of this research was to compare writing through Thai skill drill exercises for Pratom Suksa 5 Khlongtoeywittaya School based on Gilford's Theory which included originality, fluency, flexibility, elaboration, and progressivism. The research adopted one group pretest-posttest design.
The sample group of 38 students were obtained through purposive sampling. Data were statistically analyzed in percentage and mean score.

The finding revealed that creative writing through Thai skill drill exercises contributed to posttest result of 32.03 higher than pretest result of 19.18.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

สุพิศวง ธรรมพันท

อัควิทย์ เรื่องรอง

2551

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

2022-10-06

thesis

application/pdf

วน 372.6044 ส763ก 2551

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตร์มหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2551