การศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีลวัชระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

A STUDY OF TEACHERS' NEEDS FOR SELF-DEVELOPMENT AT PRANEELWATCHARA SCHOOL IN EDUCATION SERVICE AREA 1

มณเฑียร นารถอุดม

ครู--การพัฒนา

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีลวัชระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการเขต 1 ประชากร ได้แก่ ครูโรงเรียนพร้านีลวัชระ จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความต้องการพัฒนาตนเองของครู ซึ่ง ประกอบด้วย 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเจตคติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ คำเฉลี่ย และคำเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า
ความต้องการพัฒนาตนเองในภาพรวมทั้ง 3 ด้านคือ ด้านความรู้ ด้านทักษะ และ ด้านเจตคติ พบว่ครูโรงเรียนพร้านีวัชระมีความต้องการพัฒนาตนเองด้านเจตคติมากที่สุด รองลงมาคือด้านความรู้และด้านทักษะตามลำดับ และเมื่อพิจารณาตามรายด้านพบว่า
1. ความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีลวัชระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ด้านความรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ความต้องการพัฒนาตนเองด้านความรู้ในเรื่องวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เนันผู้เสียนเป็นสำคัญมีค่เฉลี่ยสูงสุด
2. ความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีลวัชระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ด้านทักษะในภาพรวม อยู่ในระดับมาก ความด้องการพัฒนาตนเองด้านทักษะ เรื่องการใช้คอมพิวเตอร์สร้างสื่อการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยสูงสุด
3. ความต้องการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนพร้านีสวัชระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ด้านเจตคติในภาพรวม อยู่ไนระดับมาก ความต้องการพัฒนาตนเองด้านเจตคติ ได้แก่ เรื่องการหร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูมีค่าเฉลี่ยสูงสุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

พรพิพัฒน์ เพิ่มผล

มณี เหมทานนท์

2550

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 371.12 ม123ก 2550

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

การบริหารการศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2550