การพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์ของเยาวชน

Analytical Thinking Development of Adolescents

อัยรดา เรืองฤทธิ์

ความคิดและการคิด

การศึกษาเรื่อง "การพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์ของเยาวชน" ซึ่งมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้กิจกรรมการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้ใช้รูปแบบ การวิจัยเชิงทดลอง ประเภทกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังการทดลอง ประชากรที่นำมาศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวรคุณ จำนวนทั้งสิ้น 12 คน ทำกิจกรรมแบบร่วมมือกันเรียนรู้ เป็นกิจกรรมรายบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม แยกเป็นกลุ่มย่อยจำนวน 3 กลุ่มๆ ละ 4 คน โดยจัดนักเรียนเข้ากลุ่มแบบคละความสามารถทางการเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ การสัมภาษณ์แบบเชิงลึก การสังเกตแบบมีส่วนร่วม แบบสอบถาม แบบทดสอบความสามารถคิดเชิงวิเคราะห์ แบบฝึกความสามารถคิดเชิงวิเคราะห์ แผนการสอน ใบงาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าความถี่
ผลการศึกษา พบว่า
1. กิจกรรมการสนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ทำให้เยาวชน มีการพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์เพิ่มขึ้น
2. กิจกรรมการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ จากการทำกิจกรรมกลุ่มทำให้เยาวชนมีทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เพิ่มขึ้นมากกว่ากิจกรรมรายบุคคล สามารถตีความจากเรื่องราวต่างๆ มีความรู้และความเข้าใจในเรื่องที่จะวิเคราะห์ มีความสามารถในการหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล และแนวทางแก้ไขปัญหาได้
3. รูปแบบกิจกรรมการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ มีผลต่อการพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์ของเยาวชนกรุงเทพมหานคร

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

ทวิช บุญธิรัศมี

สุพิศวง ธรรมพันทา

วราภรณ์ พันธุ์วงศ์กล่อม

2549

2021-08-09 06:57:07

2021-08-09 06:57:07

thesis

application/pdf

วน 153.42 อ569ก 2549

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

ยุทธศาสตร์การพัฒนา

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

2549