ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ในงานพิมพ์ภาพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม
Printmaking Creativity Achievement of Prathomsuksa 5 Students Through Constructivism Theory
วาสนา พินิจวัฒน์
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ความคิดสร้างสรรค์
ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม
รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนงานพิมพ์ภาพก่อน เรียนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึมชองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 และ 2) เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนโรงเรียนชางตาครู้สคอนแวนท์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 29 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างแบบง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบ และ 3)แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) การทดสอบค่าที่สำหรับกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนงานพิมพ์ภาพก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิ สซึมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับดี คำสำคัญ : ความคิดสร้างสรรค์ งานพิมพ์ภาพ ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
กาญจนา สุทธิเนียม
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
หลักสูตรและการสอน