การพัฒนาความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษช่างอุตสาหกรรมโดยใช้แบบฝึกสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค)
DEVELOPMENT OF TECHNICAL ENGLISH FOR INDUSTRIAL TRADES READING THROUGH EXERCISES FOR THE 3RD YEAR VOCATIONAL EDUCATION STUDENTS MAJORING IN VEHICLES SIAM TECHNOLOGICAL COLLEGE (SIAMTECH)
สิริวรรณ รอดเจริญ
ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน
ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน
นักเรียนอาชีวศึกษา
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเทคนิคของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึก และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค) จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการสอน 2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเทคนิคโดยใช้แบบฝึกสำหรับ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (สยามเทค) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 2) ความพึงพอใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขางานยานยนต์ โดยใช้แบบฝึกทางการอ่านภาษาอังกฤษเทคนิค โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ: ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเทคนิค การใช้แบบฝึก
The purposes of the research were 1) to compare technical English reading skill of the 3rd year vocational education students majoring in vehicles between before and after learning through exercises and 2) to study the students’ satisfaction towards learning through exercises. The sample included twenty-six of the 3rd year vocational education students majoring in vehicles at Siam Technology College (Siam Tech). The research instruments involved 1) lesson plan 2) pretest and posttest and 3) questionnaire. Data were statistically analyzed in MEAN, standard deviation and t-test. The findings revealed as follows: 1. There were significant improvements in the students’ technical English reading skill after learning through exercises at significance level .05. 3. The students’ satisfaction towards learning through exercises was generally found at the “Highest” level. Keywords: Technical English Reading Skill, Using Exercises
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
วิเชียร อินทรสมพันธ์
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด
สุทิพย์พร โชติรัตนศักดิ์
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
การสอนภาษาอังกฤษ