การพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา
The Development of English Speaking Ability through Storyline Approach of Matthayomsuksa 2 Students at Santa Cruz Suksa School
พรพรหม เข้มตระกูล
การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
ภาษาอังกฤษ--การพูด
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้ วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2/1 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ และ2) แบบทดสอบวัดความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสตอรี่ไลน์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา รวมทุกหัวข้อ นักเรียนผ่านระดับดี ร้อยละ 69.64 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 60 คำสำคัญ: ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษ วิธีสตอรี่ไลน์
The purpose of this research was to develop English speaking ability of Matthayomsuksa 2 students at Santa Cruz Suksa School by using storyline approach. The sample included 42 students. The instruments consisted of 1) lesson plans and 2) English Speaking Skill test. The subjects in this research were famous place, geography and the way of life in Bangkok based on storyline approach rules , such as scenes, charteristics, the ways of life and events. Data were statistically analyzed in percentage. The findings revealed that the English speaking ability of Matthayomsuksa 2 students after using storyline approach was generally found at the high level (69.64%) which was higher than the designated 60% criteria. Keywords: English Speaking Ability, Storyline Approach
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
การสอนภาษาอังกฤษ