การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การอนุรักษ์โบราณสถานเขตสัมพันธวงศ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกุหลาบวิทยา
THE DEVELOPMENT OF LOCAL CURRICULUM IN SOCIAL STUDIES, RELIGION, AND CULTURE SUBJECT GROUP ENTITLED “THE CONSERVATION OF HISTORICAL SITES IN SAMPANTAWONG DISTRICT FOR PRATHOMSUKSA 5 STUDENTS AT KULARBWITTAYA SCHOOL”
กวินนาฏ กล่ำหนองกก
สังคมศึกษา--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)
การอนุรักษ์โบราณสถาน
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอนุรักษ์โบราณสถานเขตสัมพันธวงศ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกุหลาบวิทยา 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนตามหลักสูตรที่พัฒนาและ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตร เก็บข้อมูลจากบุคคล 2 กลุ่ม ดังนี้ 1) ประชากรที่ให้ข้อมูลพื้นฐาน ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน จำนวน 10 คน และ 2) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ 2) แบบสอบถาม 3) แผนการจัดการเรียนรู้ 4) แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1.หลักสูตรที่ได้รับการพัฒนามีความสอดคล้องกับสภาพของท้องถิ่นและความต้องการของผู้เรียน มีองค์ประกอบ ดังนี้ หลักการ จุดมุ่งหมาย เนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้และการวัดผลประเมินผล 2.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้หลักสูตรท้องถิ่นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตที่ระดับ .05 3.ความพึงพอใจต่อหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การอนุรักษ์โบราณสถานเขตสัมพันธวงศ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ: หลักสูตรท้องถิ่น, การอนุรักษ์โบราณสถาน
The purposes of this research were 1) to develop the local curriculum in Social Studies, Religion, and Culture Subject Group entitled “The Conservation of Historical Sites in Sampantawong District for Prathomsuksa 5 Students at Kularbwittaya School” 2) to compare learning achievement between before and after using the curriculum and 3) to study the students’ satisfaction towards the curriculum. The participants were divided into 2 groups: 1) the population giving the common data i.e. 10 school administrators and teachers and 2) the sample group for the experiment i.e. 45 Prathomsuksa 5 students. The research instruments consisted of 1) interviews 2) survey 3) lesson plan 4) achievement test and 5) questionnaire. Data was analyzed in percentage, mean, standard deviation, t-test, and content analysis. The findings revealed as follows: 1. The developed curriculum was consistent with the local condition and students’ need. Its components included the followings: principle, objectives, contents, learning activities, medias/learning sources, and measurement and evaluation. 2. The learning achievements of the students before and after using the developed curriculum were significantly different at .05 level. 3. The students’ satisfaction towards the developed curriculum was generally found at the highest mean. Keywords: Local Curriculum, Conservation of Historical Sites
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
วิเชียร อินทรสมพันธ์
เปรมสุรีย์ เชื่อมทอง
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
หลักสูตรและการสอน