การพัฒนาหลักสูตรส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ด้วยของเล่นภูมิปัญญาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
The Development of Scientific Creativity Enhancement Curriculum through Thai Wisdom Toys for Matthayomsuksa 1 Students
วิทยาศาสตร์--การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)
ความคิดสร้างสรรค์
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ด้วยของเล่นภูมิปัญญาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังใช้หลักสูตร และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ด้วยของเล่นภูมิปัญญาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุดและองค์ประกอบมีความสอดคล้องกันทุกประเด็น ประกอบด้วย หลักการของหลักสูตร จุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างเนื้อหาและเวลาเรียน แนวทางการจัดกิจกรรม สื่อและแหล่งเรียนรู้ และการวัดและการประเมินผล 2. ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1หลังการใช้หลักสูตรสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตรส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ด้วยของเล่นภูมิปัญญาไทยอยู่ในระดับมาก คำสำคัญ: การพัฒนาหลักสูตร, ความคิดสร้างสรรค์, ภูมิปัญญาไทย
The aims of this research were 1) to develop scientific creativity enhancement curriculum through Thai wisdom toys for Matthayomsuksa 1 Students 2) to compare scientific creativity of the students between before and after the implementation of the developed curriculum and 3) to study the students’ satisfaction towards the curriculum. The sample included 40 Matthayomsuksa 1 students from Rattanakosinsomphod Bangkhuntian School. The research instruments involved scientific creativity test and satisfaction evaluation form. Data was statistically analyzed in mean, standard deviation, and t-test. The findings revealed as follows. 1. The appropriateness of the developed scientific creativity enhancement curriculum through Thai wisdom toys for Matthayomsuksa 1 Students was reported at the highest level and all components were mutually corresponding, i.e., principles, objectives, contents and timeframe, learning activities, medias and learning sources, and measurement and evaluation. 2. The scientific creativity of the students after the implementation of the developed curriculum was found higher at significance level .01. 2. The students’ satisfaction towards the scientific creativity enhancement curriculum through Thai wisdom toys was found at the high level. Keywords: Curriculum Development, Creativity, Thai Local Wisdom
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
สุภรณ์ ลิ้มบริบูรณ์
เปรมสุรีย์ เชื่อมทอง
ลิงค์ข้อมูลในระบบ Matrix
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
หลักสูตรและการสอน