การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค SQ4R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Item
ชื่อเรือง
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค SQ4R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชื่อเรื่องรอง
Development of English reading Comprehension skills by using comprhension skills by using SQ4R technique of Grade 1 students
ผู้แต่ง
ชมชนก ทองมูลเนือง
หัวเรื่อง
การอ่านภาษาอังกฤษ
ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน
การอ่านจับใจความ
เทคนิค SQ4R
รายละเอียดอื่นๆ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เทคนิค SQ4R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
โรงเรียนเซนต์โยเซฟทิพวัล และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเซนต์โยเซฟทิพวัลโดยใช้เทคนิค SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โรงเรียนเซนต์โยเซฟ ทิพวัล จ านวน 29 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีส าหรับกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ ระดับ 0.05
2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ใช้เทคนิค SQ4R ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ: ทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เทคนิค SQ4R
โรงเรียนเซนต์โยเซฟทิพวัล และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเซนต์โยเซฟทิพวัลโดยใช้เทคนิค SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 โรงเรียนเซนต์โยเซฟ ทิพวัล จ านวน 29 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีส าหรับกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านความสามารถทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ ระดับ 0.05
2. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ใช้เทคนิค SQ4R ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ: ทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ เทคนิค SQ4R
ผู้จัดพิมพ์/สำนักพิมพ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผู้ร่วมสร้างรรค์ ผู้ร่วมงาน
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด
จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา
ประไพ ศรีดามา
วันที่ ปีที่จัดพิมพ์
2565
วันที่ผลิต วันที่จัดทำ
2567-10-03
วันที่ปรับปรุงข้อมูล
2567-10-03
วันที่เผยแพร่
2567-10-03
ประเภท
thesis
รูปแบบ
application/pdf
แหล่งที่มา
วน 428.4 ช163ก 2565
ภาษา
tha
ลิขสิทธิ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
Degree (name, level, descipline, grantor)
ครุศาสตรมหาบัณฑิต
ปริญญาโท
หลักสูตรและการสอน
มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
คอลเลกชั่น
ชมชนก ทองมูลเนือง, “การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค SQ4R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1”, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ, 2565, คลังข้อมูลประชาสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, accessed December 23, 2024, http://dlib.bsru.ac.th/s/information/item/3145